有关初中作文集锦10篇
在平凡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编整理的初中作文10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
初中作文 篇1
钓鱼就是一种高尚、雅致的娱乐活动。它能锻炼我们的耐心，老少皆宜。
星期六，我和爸爸还有李毅哥哥三人驱车来到郊区。我呢，一个小菜鸟，对钓鱼的知识简直一窍不通，但仍然自信满满。我们一路欢歌笑语，爸爸、李毅哥哥回味着一些与钓鱼相关的事情，此时我就一路憧憬着满载而归。
道路崎岖，好不容易来到小河边，我就拿出新买的儿童钓竿和一盒蚯蚓，之后李毅哥哥手把手地教我钓鱼的步骤与注意事项，上完第一节课后，就开始实际操作了，我先挖出一条蚯蚓把它切成两半，准备穿上钩子，刚开始我还犹豫不决，觉得蚯蚓太恶心了，经过李毅哥哥的再三鼓励，最后战胜了心里障碍，把蚯蚓穿上钩子，并且听李毅哥哥说钩子不能露在外面，否则聪明的鱼儿就是不会上当的，一切准备就绪后我就留意翼翼地抛出鱼竿，将钩垂在水里。之后我将事先泡好的香米撒在鱼钩的周围，让鱼能够透过酒的香味聚集在那里，这样钓到鱼的几率更高。随后我就坐在岸边耐心等待，不一会儿，线开始有点儿摇晃，周围出现了水纹，我喜出望外地猛地一拉线，线就弹在我面前了，我以为钓到了一条大鱼，此时结果近了一瞧，哎，真就是出师不利，连一条鱼的影子都没有看见，我没有因此放下，继续抛出鱼钩坐在岸边等待，过了四五分钟，鱼竿又开始晃动了，心想：刚才没有钓到就是不就是鱼竿拉得太猛了，或者就是拉的太早，鱼儿没有吃牢，这次我要吸取教训让它吃牢慢拉，正如我所料，它先就是碰了一下，好像就是在试探危不危险，我想啊：这小小的鱼儿还蛮聪明的嘛！过不了三四秒鱼竿猛地往下一沉，我赶紧回过神来，看准时机一拉线，嘿！嘿！嘿！我钓到鱼
了，我调到鱼了。此刻我的情绪那个乐呀，甭提有多高兴，但就是好景不长，也好像就是命运故意和我作对，快拉到岸边时，鱼哧溜一声就滑到水里了，看着都快煮熟的鸭子又飞了，我的心里别提有多难受。心想都怪我高兴的太早、得意忘形了，我偏不信邪，就钓它不上来，又穿上蚯蚓，抛出鱼线，继续等待我的第一条鱼被钓上来，大约两分钟后，鱼竿开始动了，我按照刚才的程序，最后把这贪吃的家伙给钓上来了，取出它嘴里的鱼钩后，李毅哥哥来了，他看见我钓上了鱼一个劲地夸我，我心里像吃了蜜一样，别提有多甜了。这就是我人生中钓到的第一条鱼，我要仔细端详我的胜利果实。它就是一条草鱼，大约三四寸长，不算大可也不小哟。之后我按照我自我悟出的方法又钓到了三四条小鱼。时光过的真快，这个下午我一共钓到了5条，也算就是满载而归了，虽然不能保证全家人吃一顿全鱼宴。
黄昏的郊外格外美丽，红红的夕阳似乎在对我微笑，沙沙的风声好像在给我鼓励，此时蓝天上的小鸟叽叽喳喳似乎在给我伴奏。
啊！收获的日子就是如此的惬意！
初中作文 篇2
一早起来，向窗外看去，意外的竟下起了雨。这样的天气，最好不要上班，约三五好友，围着烤炉，烤肉拼酒。绿蚁新焙酒，红泥小火炉。人家的酒是自家酿制的，而且是刚刚出炉的。诗人好兴致。酒是米酒就好，不要那种烈性的老白干，那种是弃妇用来心情不好的时候麻醉神经的，不适合朋友聚会。把酒话桑麻，话什么都好，想说什么就说什么，无所顾忌。最好老公加班，被雨截在单位，不在家。这样能更放松一些。享受着神仙都坐不稳的烤肉的香气与美味。在香气氤氲中，有老友相伴。再好不过了。
如若好友爽约，看书也好，把窗帘拉得严严实实的，拥一衾棉被。这样心里更有安全感。给心情好好的放个假。什么书都好，最好有一摞书，心里就会盛了满满的拥有的满足。从上看到下，琼瑶的言情小说也好，毕淑敏的散文也好，书也是老友。与书中的情思相约。再有一碟瓜子就更好了。边用耳机听音乐，一定用耳机，不是用音箱。听自己最喜欢的《天使在夜里哭》。所有平日里的喧嚣与负担都会谈去。有与世隔绝的感觉。要是非要用音箱也好，满屋都弥漫着音乐，那种有点伤感的，颗粒状的音质，略带磁性的，沙沙的，宛如落雪声，又如女孩儿的长发被风吹得扬起来又落下的沙沙声，是我的最爱。
要是象今天这样，不是休息日，非上班不可，也没什么，就象现在这样，坐在办公室里，写东西。虽是自己都不忍看的东西。就我一个人，拥有的是一段时间的独自宁静，因为难得，所以可贵。不用担心有人来打扰，想到哪就写到哪。也很好呀。
窗外雨潺潺，远方的你，我的朋友，你还好吗？好想你。
初中作文 篇3
天有不测风云，人有旦夕祸福。人的一辈子总会有所遭遇，每个人都是，每个人都是。
骄阳似火，烈日当空。太阳无情地烧烤着我，与我那颗燥热的心相照应。怎么这么不安呢？还不是那件事吗！
那天到娘娘家吃饭，吃着吃着，也不知为何而起，娘娘说：“你们知道吗？我们楼下的人要卖房子了，他们家看上去还不错呦——”“真的啊！”妈妈答道。“是啊，就201室。房间又空旷，地方也不小……”“去看看。”妈妈果断地回答—这时，我真担心我会不会转学—她就这样下去了。
等她上来时，大家都问她中不中意。她却说：“好的很，我答应他们不久就付款。”一下子，家里变得寂静无声。
“喂，天明，你家人和那边学校说好了吗？”李老师的一句话把我从那片寂静中拉回了教室。同学们都不明白这是怎么回事，只有我知道。“说好了。”我淡定地回答。“那快点把手续办好吧，时间不是很多。”李老师说。有同学问：“天明他怎么啦？”“他要转学。”李老师同样淡定的回答道。顿时，耳畔响起了一阵低语。我又继续了那天的回忆。
爸爸打破了那阵寂静：“天明能转到那个学校啊？”“噗”的一声，喝下去的牛奶全都喷了出来，喷灭了希望的火星。“我不要转啊！！！”我抗议道，“我的朋友都在一个学校里，转学会很难……总之我就是抗议！！！”可是妈妈却不留情面地说：“抗议无效。”
转眼间，不知不觉到了操场，要检查广播操了。天，灰蒙蒙的；太阳早已不知躲到哪去了；树，泛出阴暗的绿。一切都是那么昏暗……
随着我的长大，有许多人离开了我的身旁：琪哥、小杨、宁宁和许许多多往日的伙伴，都渐渐离开了。这次，轮到我离开大家了。再见，胖胖的宝哥；再见，顽皮的梓杰；再见，矮矮的凌风。你们是否还记得那些日子的玩耍、交流、打闹，每一次都有意思，每一次也都有伤痛。丁丁，你神一般的存在令所有的男生（除你以外）所折服，可没人愿意向你低头。浔阳，你是否还记得昔日的那些戏言，说了的话，你是否还会来打我？
学期快结束了
离去的时间已经到来
我也已不再是小孩了
我将面临新的挑战了！
初中作文 篇4
寒冷的夜晚，映照着灰蒙蒙的天空，连星星似乎也惧怕这个夜晚，躲在云层下不肯出来。
一缕幽冷的月光透过玻璃照射进屋中，伴随着一声声的抽泣。望着黑白照片中曾经熟悉的外公，眼泪抑制不住的留下。前一秒，他还在拍抚着我的头对我微笑，而如今他已永远的闭上了双眼。外公走了，现在的他再也不可能用他温暖的身体拥抱着我哄我入睡，他的身体是冰冷的。
耳边传来那首不曾听过的音乐，凄凉的。空气似乎也被凝冻了般，停止了流动。翻动着那些我们曾经的相片，很开心，很忧伤。想起这张相片是他曾经带我去爬树照下的，记得那时我爬了很高，可是还是很笨的从树上摔了下来。那时我笑的那么纯真，他笑的那么欢快。这张是我们一家人去郊游，照下的。
那时我们一家人是那么的幸福。还有这张是他生病的时候照的，记得那时候他好瘦，可能是生病的原因吧，总是无精打采的。为了逗他笑，我拿起相机站在他面前很自豪的说：“我是摄影师，模特要听摄影师的话，所以你要笑哦！”那是那段时间我第一次看到他笑。一张，两张，我不停得照，或许是我很想看到他笑的原因吧。直到最后他大笑的拍着我说：“你个自恋的小鬼，真当自己是摄影师啊！”我才朝他做个鬼脸慌忙的跑开。没想到这张相片会成为我仅留下的回忆。我手中紧紧的拽着这张相片，像是要把我对他的思念，深深的刻在照片中。想起了那个在我生病时曾经在病床边照顾我的身影；想起了那个小时候总陪伴着我入睡的身影；想起了那个总是在夜晚为我讲故事的身影；想起了那个在病逝前把我拉到床边，告诉我以后要幸福的身影；想起了那些零零碎碎、不可磨灭的身影。
窗外，不知何时下起了大雨，或许是老天爷也在为外公哭泣吧。我呆呆望着天空许久，仿佛看到了天空的那边有着外公欢笑的身影……今夜，是个不眠之夜。
初中作文 篇5
天空中的白云，没有最无瑕的`，只有更永恒的；
大地上的芳草，没有最娇美的，只有更刚毅的；
人生中的辉煌，没有最炫丽的，只有更灿烂的。
岁月的长河不断地叙写着每个人的人生，大脑中的相机不断地剪辑着每一段的回忆，沧桑的面庞不断地呈现出一张张成熟的脸。
是时间。
时间，带走了我们的过去，呈现出我们的现在，梦幻着我们的未来。
不要太过地沉醉于过去的某个画面或是某段历史，时间的流逝——沧海桑田的沉淀，是无法用任何办法去挽回的，永远记住属于你的是现在和未来。
当你沉醉到无法自拔时，就连你现在，包括那遥远的未来也在被你的回忆一点一滴地侵蚀和吞吐，岁月也会嘲笑你这个无知的人。
请学会适时放弃。
下一站终究会有比上一站或是这一站更精彩的瞬间，只需要你端正心态不断地努力。每个人都会有自己难以忘却的经历，就看你能不能在悲痛中解救你自己，释怀你自己。
下一站，或许才是你真正创造未来的机会。放弃也并不代表着忘记，要从过去的岁月中“取其精华，去其糟粕”，带着历史的教训打拼属于你自己那未来的长河，不断地提高和充实自己，坚定不移地打造自己辉煌的未来。
下一站，不要放弃你不断追求的脚步，迎着风高喊：“我不怕输，我没有输！”
不要以为小小的微风就可以激起你心中的涟漪，请保持你心如洁净的湖面。层层的波澜，根本触动不了你内心的琴弦。
下一站，你已是经受风雨洗礼后顽强追逐的少年。
下一站，你以是那心如止水微风吹不起半点涟漪的少年。
下一站，属于创造未来的少年。
初中作文 篇6
到了过年时，喜气充满了大街小巷不时的还看见街上的人们提着大包小包的东西往家赶，每个人的脸上都是笑逐颜开。他们手上还提着新衣服，这不禁使我想到过新年穿新衣的习俗。
小时候，新衣服总是那么高兴，不管什么样式和品牌，只要是新的，就会欢欣不已，就会觉得是过年最好的象征，是一年里最好的衣服。
早在春节降临前，为了接待亲朋好友上门拜年，我们将家里里外外打扫干净，还会在门上贴上一副春联，以祈求好运。
除夕这一天对人们来说是非常重要的。这一天，人们准备辞旧迎新，吃团圆饭。一年一度的团圆饭能充分的体现家庭成员的互敬互爱。在吃完团圆饭后，就开始守岁了。守岁其实是一种迷信的思想。当然，守岁会让一些习惯了夜生活的孩子们兴奋。
但是，最令孩子们兴奋的，不仅仅是过年的时候能穿新衣，放鞭炮和守岁。最为重要的是能够收到大人们给的压岁钱，收压岁钱也可以说是收红包，因为红色象征着活力、愉快与好运。
时间就是这样，流逝着;新年也是这样，轮回着。但那浓浓的年味儿却挥之不去，仍给人们无尽的回味。离过年来临还有一个暑假和一个学期，大家慢慢等待吧!
初中作文 篇7
寒风吹下了剩下的几片枯叶，院子里的树变得光秃秃的的，家中的火炉没有一点火星，利亚姆和妹妹在家中照顾生病的妈妈。
利亚姆给妈妈端起水和药——吃药的时候到了。妹妹眨着眼睛问利亚姆：“哥哥，我们的爸爸失业了吗？”利亚姆点点头。妹妹又问：“那爸爸每天出去是为了找工作吗？”利亚姆说：“是的，就是这样，所以我们现在家境不好，我们……”妹妹的肚子“咕咕”地叫了。利亚姆放下手中的东西，“在饿死之前，我们还是去施粥棚要点粥吧。”妹妹马上去端了个大碗，准备跟哥哥出发。
利亚姆出去前背上了一个大布包，妹妹问：“哥哥，这是什么？”利亚姆抖抖背包，坚定了一下，说：“得拾些柴禾度过这个冬天了。”
施粥棚里人很多。妹妹说：“哥哥，我在这儿等好了。”
利亚姆点点头，就背着一个“沉重”的背包离开了施粥棚。他去山林砍木，被林主骂；去捡秋天农场剩下的秸秆，被小孩捉弄……
待到晚上，妹妹已经回到家准备好了晚饭，趴在窗口上等哥哥回来，直到吃完晚饭将近半夜时分利亚姆才回来。只见他背着一大包柴禾，而且还带着伤。妹妹帮利亚姆擦伤口时，流下了眼泪。哥哥为了家做了那么多，她也该尽自己一份力，让家中的负担轻些，哥哥的负担轻些。她暗暗地下了决心。
第二天，东八区寒风呼啸的大街上多了一个背背包的小女孩，她要用自己的力量，让家人走过冬天！
初中作文 篇8
说教材：
本课选自三级教材第四讲，有了前面三讲《从此不怕写作文》、《写好我喜爱的动物》、《写好我喜爱的小物件》的基础，学生已经初步了解了要按照一定顺序介绍事物的外形特点的方法，但是在运用上还不是很自如。
说教学目标：
知识与技能
1、能够按一定的顺序从几个方面抓住特点来介绍自己爱吃的水果；
2、在阅读范文中积累好词佳句，并灵活运用在自己的习作中；
3习作中要做到语句通畅与连贯，用词准确。
说过程与方法
培养学生的习作兴趣，并具有仔细观察水果和蔬菜的愿望。
说重难点：
能够按照一定得顺序抓住事物的特点介绍水果及蔬菜。
说理念：
《语文课程标准》在课程目标部分对中年级的习作明确提出了以下阶段性目标：留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心；能不拘形式地写下见闻、感受和想像，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容；尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。
这些目标对于三年级的作文教学来说，可以归结为一句话：激发学生写作兴趣和写作愿望，引导学生学会如何写作文。三年级学生刚刚迈入写作的门槛，而作文的要求又比低年级的写话高出一个层次，很多学生便对作文产生畏惧心理，感觉无从下手，所以我在这节课的教学中注重提高他们的习作兴趣，打消畏难情绪。
说教法：
《语文课程标准》提出“作文就是指练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情，用恰当的语言文字表达出来”。在这节课中我充分调动学生身上的“五员大将”——眼、手、鼻、口、心，同时又创设多个情景，以此调动学生的学习的兴趣，引导学生从说到写。另外，作文源于生活，重在积累，得益于练笔。
作文过程是观察、活动、思维、想象、表达等有序的训练的过程，而整个过程需要对话的支持。三年级学生刚学习作文，他们需要在交流互动中借鉴、模仿、领悟、创新。这节课我通过生活中的素材，创设情境，平等对话，做到“我口说我心，我手写我心”，在一定程度上能解决学生写的困难的问题。
说教学准备：
教师准备课件题篇香蕉一个学生每人带一种爱吃的水果
说教学过程：
教学情景一：看图说话，激趣导入
师：金色的秋天来了，爱吃水果的同学可以一饱口福了，因为许多水果正绽放着它们成熟的笑脸，等待着我们去品尝呢？快来看一看都有谁在等待我们吧！（课件出示水果图片）
师：说说你看到什么？紫金色的葡萄。毛茸茸的桃子。红红的大苹果。
师：你最爱吃什么水果？因为什么？今天我们就来说说《我爱吃的水果》（板书课题）在此，我创设了一个情境。所谓的情境是指：根据教学的需要，把学生带入真实或虚拟的场景、氛围、活动之中，使外部的环境与学生内心的情感建立密切的联系，强调通过观察、感知、体验唤起学生的思维、想象。在这样的情境中，教师语言的描述，情感的传送，起到主导的作用。所以一开始我就创设了这样的情景，从而激发兴趣，渲染气氛，为下面的活动对话奠定基础。
教学情景二：欣赏习作，指导观察
师：我知道你们今天也带来自己最爱吃的水果，请拿出来。
师：我们可以用身体的什么器官去了解它呢？
老师边引说边板书，用眼睛（看），看什么？（形状、颜色）
用手（摸），摸什么？（表面）
用鼻子（闻），闻什么？（气味）
用口（尝），尝什么？（味道）
师：你们都有喜欢的水果，猜老师最喜欢吃什么呢？老师最喜欢吃的水果是香蕉。师：（手拿出香蕉）看香蕉是什么颜色？淡黄。土黄。
师：请同学摸一下，并说说摸的感觉，好吗？很光滑。
师：闻一下，又怎样？很香。
师：（把香蕉打开）说说里面的样子。奶黄色
师：（请学生吃）说说你吃的味道和感觉。香甜甜滋滋软乎乎。
师：刚才大家说得不错，能不能把刚刚说的连成一段话说一说呢？学生自由说，指名说。师：老师把它写成一段话，自由读，并且比较一下，你更喜欢谁说的呢？为什么？可以动笔画一画。
（出示）瞧，香蕉弯弯的，像月牙，又像小船。它穿着淡黄色的外衣，顶端的枝柄就像绑了一个小辫子，显得十分可爱。我用手摸一摸，它的皮非常光滑，把它靠近鼻子闻一闻，一股淡淡的香气扑鼻而来。再把它的外皮剥下来，露出奶黄色的果肉，我忍不住轻轻地咬上一口，软乎乎，甜滋滋的，叫人吃了还想再吃。
师：说说这段话有哪些写得好的地方。（按顺序、比喻、拟人，好词）
初中作文 篇9
亲爱的自己：
我的朋友，你去哪儿呢？为什么要一去不复返呢？第一次写信给远去的你，我都不知道该说些什么才好。
还记得吗？我们在郊外一起看绿油油的小草，看草中一朵朵绚丽的花朵，看河堤旁刚抽芽的柳树，看花海中飞舞的蝴蝶。我们赤着脚丫，像放飞的小鸟一样，在草坪上一起与风嬉戏、捉迷藏。如今的你，是否也在回忆那些往事？
还记得吗？我们穿着花裙子坐在摇椅上，大口大口地吃着西瓜。渐渐地，风儿已不再那么张狂，树上的蝉也不再“知了、知了”地发出那些令人烦躁的声音。如今的你，是否也在回忆那些往事？
你还记得吗？在无数个夏日的夜晚，我们吃着雪糕，找一块干净的草地，以仰卧的姿势眺望浩瀚的夜空，让思绪飞扬，让心灵遐想，彼此分享快乐，最后一起沉沉睡去。如今的你，是否正躲在树丛中嘻嘻地回忆那些往事？
你还记得吗？小时候我总是被人称为“小傻瓜”，第一次吃香蕉，竟把香蕉皮也吃了下去，吓得父母惊慌失措，硬是很久之后才让我碰香蕉。如今的你，是否也在回忆我当时的傻？
你还记得吗？我们总是喜欢手牵手走在小路上采集那些五彩缤纷的落叶，它们就像你身上那独特的味道——清爽而香甜，又有一些苦涩。我们玩得满身泥污，方才嬉笑着一起回家，接受父母的训斥。直到现在，我也常常回忆我们在一起的那些快乐的时光。如今的你，是否还记得那个喜欢你的我？
你还记得吗？在纷纷扬扬的大雪中，我们手拉着手奔跑在雪地里，从西北吹来的风毫不留情地往领口、袖口里钻，耳边没有春风绵绵细语般的絮叨，而是切肤彻骨的寒冷与畅快。我们在雪里打雪仗、滚雪球、堆雪人。当我们玩得天马行空，忘乎所以的时候，父母的呼唤声让我们不得不放下手中已堆好的雪人回家。现在，每当看见雪，我就会想起你，想起我们之间的点点滴滴。如今的你，是否还在雪地里默默地想我呢？
我还记得春的温馨，夏的奔放，秋的清新，冬的深沉；我还记得枫叶的摇落，梧桐的飘零，夕阳的坠落。成长的风总是不经意间的吹来，吹走了我们的蝴蝶，吹化了我们的雪人，也吹碎了你我的回忆。此时此刻，能分享我快乐的也只有满天的星星了。渺小的我总是在夜空下，默数着属于自己的星。现在，观星对我来说是一件感伤的事，或许是因为我太想念你了吧！
啊，我的朋友，过去的自己，曾经的童年，你去哪儿了呢？
——现在的自己
初中作文 篇10
我们每一个人都有自己的优点。只是家长对我们的期望过高，老师的苛刻，才是我们丧失信心，觉得自己一无是处。父母总担心我们会输在起跑线上，就给我们报各式各样的补习班，绘画班……他们只知道望子成龙，望女成凤。可我们并不喜欢那些课，就连为自己点赞的力量都没有了。
记得那次，我第一次考试及格了，便沾沾自喜。可到了第二次考试，面对令我手足无措的试卷，我的大脑一片空白，一个字也写不出来。因为我日日不背，考的全是我没有背的，我又想了想，可大脑空荡荡的，一点也想不起来。最后成绩单发下来，唉，不及格。不过，我认为自己喝彩，一位让我真正的意识到自己的不足，得到了最难忘的教训。这比分数更重要，所以我为自己点个赞。
虽然我学习比不上他人，但我的体育非常好。我会打篮球、乒乓球、足球……有一次学校与其他学校举行乒乓球比赛，我队还夺了一个冠军呢！其实，我并不差，只是我看轻了自己而已。什么技不如人，那都是谣言，不过，人还是得学会谦虚才行，俗话说“取长补短”，这就是谦虚。人们常说的一句话：“点赞不需要理由。”同样，随时随地都可以为自己点赞，并对自己说：“我今天太棒了。”
有一次，我去新华书店买书，在车上，一位老人上来，车挤满了人。老人还没站稳，车便开了。他左摇右摇，他的旁边是一个青年，他连看都不看一下老人家，一直在装睡。我叫了一声：“爷爷，你坐这儿吧。”老爷爷说：“好孩子，不用，你做吧。”我说了又说，老爷爷才到我这坐下。他笑着说：“好孩子。”我又为自己点了一个大大的赞。
只要突破自我，只要努力奋斗，就可以为自己点一个赞哦。
