期中教学总结
总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以使我们更有效率，不妨坐下来好好写写总结吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢？下面是小编收集整理的期中教学总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。
期中教学总结1一、组织形式
本次期中检测，我校能严格按教育局要求，使用崇左市教育局统一提供的试卷，认真组织，做到善始善终。首先在考前，布置期中检测工作，重新认识期中检测的意义；考试期间，每个考场安排一位教师进行监考，教务处对各考场进行不定期的巡视，做到了严肃考纪，一、四、五年级语文科考风较好；考试结束后及时阅卷等措施，所测出的各科成绩真实可信。现将具体质量情况分析如下：
二、成绩统计
从成绩统计的结果可以看出,我校教学质量还有待提高，各年级各科均分偏低；优秀率和尖子率不高，甚至有的班科尖子率为零，令人迷惘；还有完小的二年级语文（2人，占7.4%）数学（1人，占3.7%）、三年级的语（2人，占3.9%）数（4人，占7.8%）、四年级的语（3人，占8.3%）数（1人，占2.8%）、五年级的语文（2人，占4%）都有低分学生，这样导致均分不高的重要原因。优秀率高达50%的有新屯的一语52.3%、四、五年级的语文分别为50%；合格率达到指标的有四个学科，分别为完小的一语一数、新屯的一数、五年级的语文。
三、考后思考
紧张的前期工作和期中检测将淡出我们的记忆，但也有许多值得我们去思考和反思。面对成绩，我们首先寻找困扰成绩提高的原因：
（一）、学生方面
1、多数学生对自己要求不严，学习时间抓得不紧，早上或中午到校后不是抓紧时间学习，而是比吃零食、闲聊、打闹；好多班级都有不同程度的存在抄袭作业现象（如五年级的杨德精同学已经把课堂作业的期末热身自测习题抄完了），许多同学在家晚上也浪费了很多时间。少数同学分不清是与非，美与丑，善与恶，别人叫他怎么做就怎么着。
2、学习风气不浓，对自己缺乏信心。不能很好把握现在大好的学习机会，没有把所有的时间与精力放在学习上，放在学业上，学习时间花得少，怕吃苦，做练习遇到稍微有难度的或开放主见的题目就留下，缺乏独立思考，刻苦学习的精神。
3、学习方法不对路，学贵在有法，我们要求的“三先三后”多数学生并不养成习惯。高效课堂学习常规没有得到运用并形成习惯。
4、学习热情不高、习惯差、态度差。有一部分学生，存在畏难情绪，对学习没有信心，对学习失去兴趣，自暴自弃，不思进取。学习上不专心、不细心，缺乏克服学习中的困难的勇气和决心。书写不工整、不准确，不是“虎头蛇尾”就是“龙飞凤舞”。
5、缺乏持之以恒的学习态度。老师、家长找学生沟通交流，提出了目标与要求，当时听听激动，想想感动，过后就是不见行动，缺乏恒心和毅力，缺乏一个把事情做到底的好习惯。
（二）、老师方面
1、学校工作繁多，拖累教学工作。
2、教师个人应考忙或家务事多，教学的时间和精力也打折了。
四、下半学期工作乃至今后工作要求
1、抓好考后反思总结工作。
班主任与科任利用班会课或其他时间认真组织学生进行反思小结。找出考得好与考不好的原因，最好让学生自己寻找发现总结，提出下一步学习的打算和策略。
2、狠抓基础知识和基本技能。
由于我校各个年级学生的知识基础水平参差不齐，为了夯实学生基础知识和基本技能，我们要在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。从教学实际入手，落实双基，不断提高学生的基本技能水平。
3、灵活机动处理教学方法。
根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。因此在教学中往往根据学生的学习情况灵活调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正体现自主性。要使学生始终保持一种旺盛的学习劲头，教师也必须对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念，真正做到与时俱进。在教学中，可以采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性，增强教学的效果。因此，希望老师积极参与课堂教学改革，多挤时间学习李炳亭先生编写的高效课堂22条以及高效课堂的相关理论，将理论武装头脑并照亮课堂改革的路子，努力适应时代的呼唤，提高专业水平。
4、做好学习方法的指导（学贵在有法）授之以鱼不如授之以渔。
俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成绩却不错，这是为什么呢？首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。有人说，聪明与否，在于是否思考。这是很关键的，我们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促学生坚持。
5、做好扶优转差工作。
学习基础较好的学生，在学习中往往感到“吃不饱”，而成绩差的学生又常常“吃不了”。这就给我们教学提出了一个难题，必须保证优生够吃，差生能吃。不然，都会有意见的。在教学或作业中可以采用练习形式，要求必须全面完成的基础上，优生可以自选一些操作实践题，使之能够有所为。
6、突出章节过关，力求做到堂堂清，日日清，月月清。
教学中，在每个单元的教学任务完成之后，我们都要进行检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育，使之掌握，并能运用。
7、加强学生的管理。
教学质量先进班级的教师都有共识，在组织好教学的同时一定要注重学生的养成教育，狠抓班级的学风建设，学生的学习意识有了，学习风气加强了，他们才会有更大的进步，有了好的环境才能更好地造就人才。
8、认真落实教学常规。
备课——上课——辅导——作业批改——检测反馈。作业练习争取与课堂教学同步，要求做到全做全改。
经过总结反思，我们也许找到了成功起点。我相信我们有能力有信心把当前学校的各项工作做得更出色，明天定明小学的上空会更蔚蓝，定明小学的校园会更美丽，定明小学的老师会更笑逐颜开。
五、当前具体工作
1、了解教学进度，作为下一次教学常规检查的依据。
2、教学常规自查，各教师自查并填好自查表格。
3、了解班级日志，班级日志的记录内容是我们工作的见证之一。
4、各班大扫除，美化教室。
5、学校常规，按校长的要求将自己分配所得的板块及时整理。
最后，送给我们 ……此处隐藏14836个字……环节不全，教案编写质量低，特别是书写潦草。
2、个别教师教案编写简单空洞，缺乏实用性；没有更多的个人增减，缺乏主见性。
3、少数教师的作业布置分量偏少，缺少精心设计，未能有效地达到巩固和提高的目的。
4、部分教师听课不积极，听课任务未能按时完成。
三、改进建议
1、对于作业，要求教师尽可能的全批全改同时对学生进行教育，要整洁、不允许涂涂划划。作业书写字迹要工整，格式要规范并能让学生及时订正与纠错。
2、教师要针对数学学科特点对学生进一步进行学习习惯的培养及学法指导。
3、加强集体备课，定期开展集体活动，把集体备课做好做实。
通过本次教学检查，一方面找出我们的不足，另一方面也是我们互相学习和交流的机会，这样更能促进我们教学常规工作的进一步落实，改进我们的教学工作，使我们的教学工作再上一个新台阶！
期中教学总结15转眼又半个学期了，这个学期是我参加工作的第四个学期。在这半个学期里我更注重细节教学，对每一节课，学生的每一个问题从细节上去处理，去学习，从中积累经验。这学期我最大的收获主要是来自学校的一节研讨课，参加第二届全国中小学新媒体新技术教学应用研讨会暨基于交互式电子白板学科教学观摩活动课堂教学课例比赛，区第十三周的公开课。在每一次活动中都收益良多。
第四周上了学校的研讨课《十几减8》，反思整个教学过程。学生在上一节课刚学习了十几减九的退位减法，可能对相应的方法掌握还不清楚，所以根据课本的意图最初设想这节课只讲十几减8。重点讲解想加算减中一个减法算式和两个加法算式，特别是两道对应的减法算式之间的关系。但在集备时考虑到学生实际情况，对两道对应减法算式的关系已经有了相当的理解所以不用过多讲解。特别是试教后发现情况也是如此。也如之前所料学生通过前一节课的学生对解决退位减的方法虽然掌握但运用还不够熟练。所以最终决定这节课还是把重点放在对退位减法的算理的理解与掌握上。
首先通过两只小猫的对话引入新课，激起学生的学习兴趣。然后请小朋友帮小猫解答问题列出本节课要重点讲解的例题。当学生分析问题最终列出算式后再通过讨论，迁移上节课十几减九的方法来解答计算。从学生的汇报中得出解答的每一种方法，然后通过个别说，同桌互说及全班共说来达到对算理的巩固。接着解答第二只小猫的问题，方法相同。最后让学生观察发现两道对应减法算式之间的关系。在学生搞清楚之后再进生巩固练习。
这一节我采用的是结构图帮助学生理解，这和上学期学生学习的结构图比较接近，对学生理解算理比较好。打算在下节课练习时简单对比一下结构图与横式解答之间的关系，进一步让学生理解横式中每个数字的来源、意图和作用。
本节课的不足之处是在学生解答给出很多种方法之后忘记点题让学生选择自己喜欢的最优解法，以后要注意。
今年得到各位领导的赏识，有幸参加第二届全国中小学新媒体新技术教学应用研讨会暨基于交互式电子白板学科教学观摩活动课堂教学课例比赛。之前白板教学在我的大脑中只有一个概念却没有实体，并且离拍摄时间也是不到10天时间了。可谓时间紧，任务重，怎么办呢？在我最困惑的时侯我的团队非常重要，特别是杨主任，几乎每个下午我都会去找他一起备课、探讨、修改。一节课我们先试教再修改，再试教再修改，最终走上讲台。虽然当时许老师也是身有重任，真的很忙，但在最后剪辑拍板时也能忙中抽空，提出真诚的意见，和我一起完成最后的剪辑。虽然结果不是很让大家满意，但我尽力了，并且我觉着在整个过程中经验的积累对我更重要。而且通过这次课例我不仅学会了白板软件的使用，更让我发现原来自己还有如此的潜力，给我不少的信心与动力。它将指引着我向更高的方向发展。另外在这次白板课比赛中自己也有一些反思如下：
1、课件制做方面：电子白板的兼容性能非常强大，可以链接各种其它资源，这非常好；同时电子白板还有自己强大的资源库，并有可以根据需要自己进行扩充这对教学非常有用；另外，电子白板的课件制作方面操作简单快捷，非常适合第一线的教师使用。
2、课堂使用方面：电子白板交互性非常强大，它突破了以往各种软件只是老师事先做好各种准备，上课喂给学生吃的限制性。让学生也可以像好师一样把自己的想法写在白板上与其它同学共同分享，而且操作极为方便真正让学生成为课堂的主人。另个电子白板中笔的出现把老师从电脑旁，从传统鼠标旁解脱出来，有更大的空间去发挥形体语言教育及教师的引导作用。
3、巩固复习方面：电子白板还有一个其它软件所没有的好处就是对学生课堂上的一些生成性资源如学生的典型错例等可以随时保存下来方便复习使用，这一点非常好。
另外有幸承担第十三周区教研活动的一节公开课，这给我进一步学习创造了良好的平台。通过这一次课，有幸与专家面对面研究教学教法，是我学习的一个好机会，也是我锻炼和展示自己的机遇。在这次区公开课中自己的反思和收获如下：
这节课最开始的定位有点偏差，后来在科组和个别老师的帮助下重新定位，把整个课的目标定在提升学生计算策略和提高计算整度上。首先课前口算是比较基础也是每天必须的计算，然后从这些简单计算题中整理出整个单元的知识结构图，即计算首先可以分为加法和减法，然后加法又强以分为进位和不进位加，减法又可以分为退位和不退位减。进而让学生找出进位加和退位减并追问怎么找的也就是怎么判断是进位加和退位减。得出本质个位相加满十就是进位加，个位相减不够就是退位减，再追问怎么办？从而自然得出计算进位加和退位减的关键步骤就是进位加个位相加满十向十位进一，退位减个位不够减向十位借一当作十。完了之后选一道进位加和一道退位减让学生说详细计算过程并板书，也就是复习计算方法。最后小结这个环节强调进位加和退位减的重要性及计算关键点。
从第二个环节开始突显练习，首先是帮小动物找家，这个环节是提起学生的兴趣。首先让学生判断每个算是是刚才复习过的进位加，不进位加，退位减和不退位减中的哪一个，然后才计算帮小动找家。这里得数选择相近数，并且设置一个动物没有家，一个家没有主人，让学生提高警惕，不要一味的只是做题，要学会思考。
第三个环节是改错，帮小病号诊病并改正。这里采用学生在平时的作业中出现的典型错例，让小组讨论找病因，再改正。最后小组汇报。得出计算题要注意的几点。这个环节也是在学生的活动中自己发现问题、解决问题及小组合作。最后老师小结提醒学生要注意这些错因，以后尽量地减少。
第三个环节是选择题，这个题的目的是提升学生的解题策略，有时侯不一定要完全计算出来才可以选择。可以选择排除法或位加和退位减的特性进行选判断选择。
最后再进位整节课的反馈小测，通过这个小测可以知道这节课的效果和不足，并对学生的情况进行摸底，为后续的复习和学习做好准备。
在学习的过程中我有收获，但也存在不足。由于经验的不足，教学中也常常会有疏漏。做为新老师，我还有很多要学的地方，以后要向老教师多请教。但是我相信，我们学校有很多有经验的老师，他们是我的指路灯，是我学习的榜样。有了们的指导我在成长的道路上将走的更快更稳。
